呈现本质、优化生成——北京路小学教育集团数学课堂提质增效专题研讨活动

为深入理解和落实《义务教育数学课程标准》的内涵实质，准确把握教育教学新方向，在教学中感受数学本质，在课堂中体悟智慧生成，在落实中提升教学质量。2023年10月12日在新沂市北沟中心小学举行“呈现本质、优化生成”暨北京路小学教育集团小学数学课堂提质增效专题研讨活动。

新沂市教师发展中心相辉主任、北京路小学集团总校刘朝明校长、北沟中心小学蔡伟争校长、北京路小学集团校名师工作室主持人孙佳老师进行了指导，集团各校数学教研员、各乡镇骨干教师参加活动。

本次活动共分两个部分：

一、实课展示

1. 卞君老师——《分数乘法实际问题》

卞君老师的课堂是生动的，开放的。

切实把握分数乘法的本质，适时的引导学生，从看到什么到想到什么，使每位学生积极的参与到课堂中来。同时，采用数形结合的方法，令学生充分理解并说明谁使“单位1”，从而转化成A比B多或少几分之几，就是求 B的几分之几是多少，培养学生抽象思维。

2. 王帅老师——《认识周长》

王帅老师展示的是一节概念课——《认识周长》。课堂从多维角度操作，促进学生对“周长”概念的理解。以本质为起点，以兴趣为辅导初步感知周长。继而，利用小蚂蚁、奖状等小朋友感兴趣的物体，使周长的表象深深烙印在其脑海中。

二、课堂评价

针对以上两位老师的课堂，相辉主任与孙佳老师从各个环节全方面地进行分析与指导。

1. 孙佳老师点评

    针对《分数乘法实际问题》这节课，孙佳老师从课堂实施、课堂生成、课堂回顾等环节全面进行评析。对此课的思路给予了充分的肯定，清晰流畅，教师以学生目前思维特点为基础，采用数形结合的方法，直观深入的剖析问题，引导学生进一步理解问题的产生与发展，进一步培养抽象思维。

    针对《认识周长》这节课，结合新课标，对本节课给予了肯定。测量平面图形的周长可以用尺规作图的方法，从不同角度，打破学生固有的刻板印象，极大促进了学生的动手操作能力、语言表达能力、空间思维能力的发展。

2. 相辉主任点评

相辉主任从数学教学的本质出发，结合以上两节课堂，为现场教师对如何优化课堂，对课堂进行提质增效指明了道路。

教师在教学一节课时，首先得知晓本节课的本质是什么。《分数乘法实际问题》的本质就是“分数的意义”，《认识周长》的本质就是“长度”。教师只有在把握住本质的前提下才能更好的对课堂进行优化。

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