春风十里,不如悦读的你

——记北京路小学“亲子共读，悦享成长”活动

“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。”很喜欢冯唐的《春》的意境，美好而静谧。由此也让我不由想到了北京路小学亲子共读活动的美好恬静。北京路小学结合学校“悦”文化的主题，打造“亲子共读，悦享成长”家校共育的特色品牌。通过多维度开展亲子共读活动，家校之间理念共识，教育共谋，管理共为，成长共享，推动家校共育提质增效，力求形成教育合力。

亲之悦

“至乐莫如读书，只要莫如教子。”亲子共读是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会。分享读书的感动和乐趣。为深入推进“亲子共读，悦享成长”活动。北京路小学从学生家长中广泛吸收热爱教育事业、工作责任心强的人士，成立了三级家长委员会，确立以班主任为管理主体的管理体制。定期召开家长会，动员大家全员参与亲子悦读，定期对家长进行亲子悦读培训：推荐各年级共读数目，推荐优质亲子共读公众号。并建立建立亲子共读打卡机制，鼓励家长和孩子每天坚持阅读，每周收缴家长亲子共读日记。

三年级3班的小贝同学的妈妈，在亲子共读家长说中言：“亲子阅读是父母对孩子最温情地陪伴，是父母给孩子最好的礼物。亲子阅读不仅是一种阅读形式，也是一种生活方式，更是我们家庭教育中最亮丽的风景。亲子阅读已经成为我们家最快乐的时光之一。”

一（4）班小凡的妈妈说：“书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。每天晚上入睡前，女儿总是会挑好一本喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈的到来，好给她读故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两个人并排坐着，像同学。这样的情形已经坚持快一年了，图书常常更换，故事也经常变换，可是不变的是我和孩子共读时的那份美好和温馨的画面。”

现在的父母都是非常忙碌，与孩子在家庭中相处的时间越来越少，北京路小学的“亲子悦读，共享成长”活动，给父母创造了与孩子沟通和分享读书乐趣的机会，让爱更直接了。亲子悦读中的这份美好，敬爱的家长你享受吗？

子之悦

为提高学生的阅读兴趣，阅读能力和阅读质量，使浓浓的书香、墨香飘进更多孩子的心中，学校建立了“好爸妈亲子共读成长基地”。吸收理念先进，专注共读的家长，定期召开亲子共读交流会。学生撰写读书笔记，开展阅读主题班会活动，交流心得体会。

五年级的小海同学在读书笔记中写：记不清这是我和妈妈一起阅读的第几本书了。当我们读完时我和妈妈都沉默了。我知道，妈妈和我一样也被感动了，被海蒂的善良感动了。过了好久，妈妈问我有什么想说的吗？我说：“我多么希望我们每一个人也能像海蒂一样拥有善良，拥有爱，那么世界就会多么和谐美好呀！”妈妈用欣赏的眼光看着我，说：“孩子，别人我们左右不了，但是我们可以把握自己，记住美丽的阿尔姆山和善良的海蒂吧！”我和妈妈边看书边交流，时间过得很快。我很喜欢这种亲子共读的方法，既可以看书，又可以交流。我和妈妈约定，我们会一直这样读下去，一起享受快乐的阅读时光。

孩子们珍惜这样美好的时刻，在父母的陪伴下幸福而快乐的成长吧！

读之悦

“立身以立学为先，立学以读书为本。”北京路小学把亲子悦读融入到具体的活动中，实行知行合一的“身、心、灵”的目标。开展诵读、写作、绘本、话剧、演讲五大行动。围绕亲子悦读书目中优秀作品进行“读、写、绘、演、讲”五大实践。邀请家长加入到活动中，参与节目的排练和演出。

在一年级的“亲子共读故事比赛”活动中，一年级1班的王师苗同学的爷爷，亲自为孙女原创故事《我的爷爷》并和孙女一起上台表演。班长爷爷舍身救战士的英勇故事，感染着在场的每一位观众，听者皆眼眶红润，被爷孙俩的故事所感动。童话故事历来为同学们所喜爱，童话中那生动的形象，美妙的故事可以帮你认识、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。一年级七班的闻梓言和妈妈演绎的童话故事《半小时爸爸》赢得了观众阵阵热烈的掌声，也摘得了本次比赛的桂冠。一（9）班的罗漾漾同学和妈妈讲的故事《逃家小兔》。一只顽皮的小兔子想要逃离家庭，妈妈用爱一步步追回逃家的小兔。娘俩一个顽皮，一个慈爱，讲述着一个温暖的故事……

培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯道长路远，风景无限。让我们乘着“亲子共读，悦享成长的”东风，捧起书籍，阅读！阅读精彩，阅读思想，阅读精神，阅读文明，享受阅读的美好，让十里春风也羡慕北京路小学悦读的你吧！

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